Escócia é o primeiro país a exigir educação LGBTQ+. Por que a América não?

Tudo o que estamos tentando fazer aqui é muito, muito cristão: trata-se de cuidar uns dos outros, respeitar uns aos outros, cuidar e amar uns aos outros e produzir jovens saudáveis, diz Liam Stevenson. Seu sotaque escocês é forte quando ele explica como lançou uma campanha pela educação queer-inclusiva para o Serviço de Educação Católica Escocesa (SCES). Um escocês da classe trabalhadora autodescrito que dirige caminhões-tanque durante o dia, Stevenson pode parecer um improvável aliado LGBTQ+. Ainda como cofundador da Tempo para Educação Inclusiva (TIE) , um grupo de campanha que combate a discriminação contra jovens estudantes escoceses queer promovendo a educação inclusiva, ele é parcialmente responsável por uma das mais amplas e históricas reformas educacionais LGBTQ+ do mundo.

Devido às recomendações da TIE, a Escócia ser o primeiro país no mundo para incorporar a educação inclusiva LGBTQ+ em suas disciplinas e currículo. O novo plano educacional será testado este ano e totalmente implementado até 2021, sem isenções ou opt-outs. Em um tempo de em progresso , global assaltos sobre os direitos LGBTQ+, isso torna o país um farol de esperança para a inclusão queer. E ações como a da Escócia podem ter impacto global, inspirando outras nações a fazerem o mesmo.

A TIE foi fundada em 2015, um ano após o fracassado referendo de independência da Escócia, que alguns acreditavam teria aumentado a desigualdade de renda e diminuído a pobreza se fosse aprovado. Durante a campanha de independência, Stevenson trabalhou como ativista político em sua cidade de Cumbernauld, e foi inspirado a continuar seu trabalho ativista apesar da perda. Tínhamos uma confiança que raramente se obtém de uma derrota, diz Stevenson, porque a Escócia sentiu como se estivesse à beira de uma revolução de antemão, e houve esse clamor por justiça social.

Stevenson conheceu Jordan Daly, um ativista educacional escocês gay, enquanto organizava um evento de arrecadação de fundos para um banco de alimentos. Os dois formam um casal estranho no que diz respeito aos ativistas, especialmente dadas as circunstâncias desfavoráveis ​​de sua apresentação: Stevenson fez uma piada gay na frente de Daly, o que levou Daly a dizer a ele como esse tipo de atitude e linguagem na escola fizeram ele quer tirar sua vida aos 12 anos. Stevenson fez um balanço, principalmente porque ele é pai de uma jovem, que tinha três anos na época.

É uma pergunta muito simples que você se faz como pai: essa experiência é boa o suficiente para o seu filho? diz Stevenson sobre a experiência de Daly. E eu não acho que nenhum pai diria que a experiência seria boa o suficiente para seu filho na escola.

Stevenson se desculpou e os dois se tornaram amigos rápidos, apesar do incidente. Daly inspirou Stevenson a ser mais cuidadoso com a linguagem que usa e a ver as pessoas LGBTQ+ de uma forma mais empática. E ambos foram motivados a melhorar a vida dos estudantes escoceses queer. Assim, a TIE foi formada. Apenas dois anos depois, conseguiu que a maioria dos membros do Parlamento escocês assinasse uma promessa de campanha para apoiar a educação inclusiva LGBTQ+. Um grupo de trabalho foi formado mais tarde naquele ano como resultado; o governo aceitou suas recomendações em novembro passado.

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Um grupo de estudantes escoceses retratados entre os cartazes da campanha TIE.Hora da Educação Inclusiva

Os novos currículos inclusivos da Escócia ensinarão aos jovens coisas como terminologia, identidade e história queer, e os vários tipos de discriminação que a comunidade enfrenta. Também haverá inclusão LGBTQ+ em várias aulas, o que significa que Alan Turing pode ser discutido nas aulas de ciências, Oscar Wilde em inglês ou Harvey Milk na história, por exemplo.

Outros países da Europa estão começando a considerar ou adotar iniciativas educacionais como a da Escócia. Em 2022, o País de Gales também terá LGBTQ+- inclusivo Educação. O governo inglês está aguardando os resultados de um processo de consulta pública recentemente concluído sobre a implementação de suas próprias reformas educacionais queer inclusivas. Outros países europeus que já incorporaram conteúdo inclusivo, como Malta e Albânia , têm lutado para monitorar e implementar adequadamente seus currículos.

Mas devido à natureza descentralizada do sistema educacional americano, trazer essa onda de educação LGBTQ+ para nossas costas, apesar dos melhores esforços dos ativistas daqui, seria extremamente difícil, se não totalmente impossível.

Grande parte da razão para o sucesso do TIE tem a ver com o currículo nacional de educação da Escócia, Currículo para Excelência , que padroniza materiais educacionais para os alunos do país até os 18 anos. Como o governo escocês dita o que e como os alunos aprendem, fazer mudanças amplas, como exigir que toda a educação seja inclusiva para LGBTQ+, é um processo muito mais direto, pelo menos politicamente falando . O sistema educacional dos EUA, por outro lado, é uma fera muito diferente.

Nos EUA, não apenas não há um currículo nacional, como também não há padrões nacionais universalmente aceitos que são adotados pelos estados, diz Jesseca Boyer, gerente sênior de políticas da Instituto Guttmacher , uma organização sem fins lucrativos focada em direitos sexuais e reprodutivos.

Como a educação aqui é localizada, o que é ensinado aos alunos é decidido por cada distrito escolar individual e, às vezes, até por educadores individuais ou administradores escolares. A América tem cerca de 14.000 distritos escolares e aproximadamente 98.000 escolas públicas ; a grande amplitude do nosso sistema educacional torna quase impossível padronizar o que os jovens aprendem.

Os jovens americanos queer sofrem com isso. Estudantes LGBTQ+ que são discriminados ou vitimizados em a escola se sai pior academicamente e sofre psicologicamente . Tem apenas quatro estados nos EUA com leis ou orientações regulatórias que obrigam a educação sexual inclusiva para LGBTQ+, e apenas 12 estados tornam necessário discutir a orientação sexual na educação sexual.

Esses fatores criam enormes desafios para os defensores e ativistas educacionais queer. Mas de acordo com Eliza Byard, diretora executiva da organização de educação LGBTQ+ GLSEN , um sistema descentralizado também pode ser uma espécie de oportunidade.

Há momentos em que as condições são tais que você pode progredir localmente em muitos, muitos lugares, e há momentos em que você tem a oportunidade, como fizemos durante o governo Obama, de trabalhar no sistema central que pode influenciar o que está acontecendo nos estados, ela diz.

As partes do sistema educacional americano que são centralizadas – como leis de direitos civis, planos educacionais estaduais exigidos pela Todo aluno é bem-sucedido , e outros sistemas de responsabilidade educacional — oferecem oportunidades limitadas para melhorar a inclusão nos currículos. E Byard ressalta que, até certo ponto, sistemas totalmente centralizados como o da Escócia só são positivos se seus amigos estiverem no controle. E se todos os nossos ovos estivessem na cesta federal? ela diz. Onde diabos estaríamos agora? O fato é que, por ser localizado, ainda há esperança.

Ela traz outro ponto positivo: o trabalho da GLSEN é baseado localmente e há 28 anos vem conquistando as partes interessadas, distrito a distrito. Mesmo quando o governo federal ataca a comunidade LGBTQ+, há uma base sólida de apoio local estabelecida para proteger os jovens queer. Dito isso, o fato é que mais de 20 estados não obrigam a inclusão da educação sexual em seus currículos. Há sete estados cuja educação em saúde não pode fazer menção às pessoas LGBTQ+, ou deve mostrar explicitamente as pessoas LGBTQ+ de forma negativa.

Há tanta feiúra por aí agora, diz Byard. Há adultos se comportando tão mal, e há crianças que estão seguindo suas deixas. Mas, de novo e de novo, vemos que somos mais do que eles, e nunca podemos esquecer isso, e temos que continuar nos mobilizando em defesa dos valores centrais que levam as escolas a servir a juventude LGBTQ.